【审核评估•学院巡礼】药学院：廿载耕耘结硕果 “药” 奏华章绘蓝图

一、学院发展历程和概况

皖南医学院1958年建校时即成立药理学教研室，1981年药理学获全国首批硕士学位授权点，2005年成立药学系，2013年更名为药学院，现有药学、生物制药、药物制剂、中药学、临床药学及制药工程6个专业，其中药学专业为省级综合改革试点专业和省一流专业建设点，药学、药物制剂、临床药学和制药工程为“卓越人才教育培养计划”建设专业；拥有药学一级学科硕士学术学位点，药学、生物与医药专业学位授权类别，“药理学与毒理学”进入ESI全球排名前1%；药理学入选省级特色学科（培育），生物医药现代产业学院获批省特色产业学院。近三年，药学院就业去向落实率均在97%以上，连续三年获学校“就业先进集体”称号，用人单位满意度超90%。

学院现有药理学等7个教研室和1个省级示范实验实训中心，6个省级以上科研平台，2个校企合作药物研发中心；师资力量雄厚，拥有教职工97人，其中教授29人（含研究员2人），副教授27人（含副研究员2人、高级实验师4人），博士55人，博硕导46人，柔性引进国家级人才2人，拥有省级人才23人次，省级教学团队3个，省教育厅自然科学创新团队1个，组成了一支学科交叉融合、教学科研能力突出、梯队合理、师德高尚的师资队伍。学院成立20年来，秉承“精医、尚德、求实、自强”的校训和“尚德、仁药、求实、鼎新”的院训，立足皖南、服务安徽、辐射长三角，近20年培养了近万名优秀药学人才，已成为安徽省药学领域人才培养与科学研究的重要基地。

学院发展历程

教职工合影

二、人才培养目标与理念

药学院顺应“健康中国”战略和国家医药行业发展需要，紧紧围绕学校“国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学”目标，坚持“以学生为中心、以能力为导向、以质量为根本”，立足“新医科”背景，构建“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体育人体系，坚持“药学+临床”“药学+产业”交叉融合，培养德智体美劳全面发展，具备扎实的药学专业基础、创新实践能力、社会责任感的“懂医精药”高素质应用型药学人才，该培养模式获安徽省教学成果一等奖、二等奖。

教学成果奖

三、工作举措和成效

党建引领，凝聚发展合力

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持立德树人根本任务，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，将党建工作贯穿学科建设、人才培养、社会服务，推动党建与业务深度融合，实施“党建+”双轮驱动，设立“党员先锋岗”，开展“课程思政示范课”建设，常态化开展“安全用药进社区”“合理用药科普宣讲”等慢病志愿服务活动，为学院各项事业高质量发展保驾护航。1门课程获第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛二等奖，3门课程获批省级课程思政示范课程，2个学生党支部获评省级党建工作样板党支部。学生党员在志愿服务、学科竞赛中先锋模范作用突出，年均服务群众2000余人次。获安徽省大学生自强之星1人，省优秀“微团课”评选一等奖、省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀实践团队、长三角高校大学生暑期社会实践优秀调研报告等。

社会服务活动

质量为本，筑牢教学根基

学院成立教学督导组和教学委员会，始终将教学质量作为立院之本，围绕“标准引领、过程监控、持续改进”的质量保障理念，实施“校－院－教研室”三级督导制度，常态化开展示范集体备课和示范公开课，为药学人才培养提供坚实保障。

实践育人，强化能力培养

学院围绕“厚基础、强技能、高素质”的目标，不断优化实践教学基地，深化校企协同，打造“产学研”一体化实践平台，先后与扬子江药业集团、江苏康缘药业股份有限公司、安徽省立医院、安徽省药品食品检验院等30余家行业标杆单位建立长期合作关系，共建“药学实践教学基地”；与九华华源药业共建“医药创新联合研发中心”；与安徽长江药业有限公司共建订单班，共建《药品生产质量管理》等4门课程。学院依托省级药学实验实训示范中心，开设《基础化学》《药物分析》《药剂学》等模块化实验课程，强化基本技能训练；依托省级药学虚拟仿真实验教学中心，开发“SPF动物实验室环境与安全-虚拟仿真教学实验”“抗乙型肝炎表面抗原（HBsAg）抗体GMP生产工艺虚拟仿真实验”等省级虚拟仿真项目，同时在高年级开设《药学综合实验》课程，提升学生专业综合素养，着力培养具有扎实专业能力的高素质应用型药学人才。

学院坚持技能竞赛为导向强化应用型人才培养模式，组织学生参加“全国大学生药苑论坛”、“全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛”等赛事，以赛促学、以赛促创。近五年获全国药学实验技能竞赛特等奖1项、一等奖2项、二等奖3项，省级以上学科竞赛奖项130余项，相关改革成果获安徽省教学成果二等奖。

与九华华源药业共建“医药创新联合研发中心”

学生成果（一）

此外，学院通过“三药课堂”活动，将第一课堂与第二课堂深度融合，推进理论与实践协同；设立“药苑劳动责任田”，班级认领养护任务，结合专业课程（如《药用植物学》《生药学》），实现“劳动+专业”融合教育。

“劳动+专业”活动

科研反哺，激发创新潜能

学院坚持“科研育人”战略，依托国家级临床药物评价中心、国家中医药管理局中药药理三级实验室等6个省部级及以上科研平台、校企共建药物研发中心、校级科研平台，组建科研兴趣小组，鼓励学生参与教师课题，通过“以研促教、以研促学、以研促创”的路径，将高水平科研成果转化为育人资源，构建全方位赋能的科研育人生态，有效激发学生创新潜能，培养具有科研素养和创新能力的药学人才。

近五年本科生获省级以上大学生创新创业项目166项，校大学生科研基金42项，以第一作者发表SCI/EI论文31篇，申请国家发明专利27项，获软件著作权2项；在“挑战杯”“互联网+”等国家级创新创业大赛中获金奖3项、银奖7项，省级奖项80项。

学生成果（二）

学生成果（三）

改革驱动，优化教育生态

学院强化信息技术赋能，构建智慧教育场景，以“学生发展为中心、质量提升为核心”，构建了“开放协同、智慧融合、持续改进”的药学教育新生态，全面提升人才培养质量。

深化“以成果为导向（OBE）”课程改革，开展线上线下一流课程群建设，从学科建设经费中设置“金课”建设专项，建设药学“智慧课程”。近五年，药学院获批国家级一流课程1项、省级一流课程15项、校级一流课程24项，基于混合教学的医药人才培养模式创新与实践的改革成果获安徽省教学成果一等奖。

国家级一流课程

省级代表性一流课程

学院着力健全教师发展支持体系，提升教学创新能力，实施“青年教师导师制”，选派优秀教师结对指导新教师；开展课程思政、智慧课程培训，鼓励教师开展教育教学改革和参加各项竞赛，提升教师教学创新能力。近三年教师获全国仿真创新应用大赛一等奖1项，安徽省高校教师教学创新大赛二等奖2项、安徽省仿真创新应用大赛二等奖以上3项，承担省、校级教学改革项目72项，发表教学改革论文100余篇。

教师培训

教师成果（一）

引育并举，打造高水平师资

学院坚持“引育并举”，加强师资队伍建设。一方面通过引进高层次人才，充实师资队伍，另一方面选派教师到国内外知名高校进修学习、参加学术会议、参编教材等方式，拓宽教师的视野，提升教师的教学和科研水平。近五年新引进博士以上高层次人才20人，其中柔性引进国家高层次人才2人；5年来选派教师攻读博士10人，国内外进修访学49人。目前学院专任教师博士化率超70%，近五年教师获国家级科研项目6项，发表SCI论文200余篇，主编、副主编教材17部，参编教材33部。

教师成果（二）

教师成果（三）

药学院将以审核评估为契机，持续深化教育改革，推动药学人才培养与“健康中国”战略、医药产业升级同向同行，不断提升人才培养质量和办学水平，为培养新时代“懂医精药”的药学英才而不懈努力。（药学院/供稿）